集体教育活动的的组织与实行是幼儿园教师的基本功之一。如何检验合适本班幼儿年龄特点的教材，设计一节幼儿讨厌、增进其领域发展的集体教育活动是评价教师业务能力的最重要标准。UUw2018年11月28日，青羊区天府幼儿园每学期的青年教师赛课活动和高级教师游戏展出活动冲破了帷幕。幼儿园期望每位教师通过集体教学活动中的说道看评环节，推崇集体教学活动的质量，有效地实行师幼对话，充分发挥集体教育活动的仅次于价值。

青年教师按照各自小课题组的拒绝，融合《3-6儿童自学与发展指南》和各领域核心经验，精心选材、大胆创意、精妙设计，呈现一节节精彩的集体教学活动。UUw美术组教师黄玲莹超越传统美术教学模式，将集体教学活动的空间搬到到室外，创设游戏情景，率领孩子走出艺术创作的空间;数学组教师魏鑫茂、赖雪婷将计算出来活动中计数的核心经验带入幼儿生活经验，率领孩子们走出生活中的数学世界，使得计算出来活动为孩子的生活服务;科学组教师张可、郑苏将生活中有意思的现象抛给孩子，唤起幼儿主动探究的性欲。通过动手操作者，重复尝试得出结论。

科学仍然是一门高深的学科，科学就是孩子们身边看见、摸的着，可以临死前尝试合格体验的游戏。还有语言组、体育组、音乐组每个组的年长教师们都在赛课活动中大大抛光集体教学活动每一个环节的交会、语言的的组织、师幼的对话、发问的技巧等等。这一过程本身就是自学和茁壮的过程。UUwUUwUUw一节顺利的集体教学活动必须经历重复的抛光和调整。

课后的评课环节能协助教师找准自身的问题。幼儿园行政严肃对每一位赛课教师的活动展开专业的评论，去找亮点、托思路，增进年长教师更加慢茁壮。UUwUUw幼儿园的赛课活动还在之后，期望有更加多精彩的集体教学活动呈现出，带来孩子高质量的集体教学活动，提升幼儿园一日生活的保教质量。

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