5月16日，成都工业园三岔湖小学数学教研活动成功举办。该校数学教研组教师本着联合自学，共同进步，共同提高的原则，积极开展了数学示范课研讨活动。vWa此次教研活动中，该校数学教研组教师严格执行学校领导的工作命令，在活动开始前，分配好了每位老师的教研任务，做放学的老师有备而上，讲课的老师有备而听得，更为针对性的展开此次教研，提升老师们的教学能力和综合素质。

vWavWa李俊文老师任教示范课《平均数》vWa据理解，活动分成李俊文和曾礼屏老师展出示范课;李俊文和曾礼屏老师展开说道课;全体数学老师展开评课。三个环节。

李俊文老师从生活中挖出运用平均数的例子，精心设计问题引领学生思维。看哪两组分数低?在学生充份交流得出结论多种较为方法后，让学生了解思维哪种方法更加适合，通过充份辨析，最后得出结论欲平均数的方法合适。

继而教师又抛什么是平均数，怎么欲平均数这两个问题，通过李俊文老师的精妙引领，让学生仔细观察、分析、思维，最后探究出后移多补少，拆分均分是求平均数的灵魂，多种方法解法充分发挥了学生的聪明才智，使学生的创造力以求充分发挥，体验成功感，进而体验建构自学的体验。vWavWa曾礼屏老师任教示范课《用字母回应数》vWa曾礼屏老师的课合理地运用了学生身边的教学素材，使原本抽象化的字母显得明确与富裕情趣，从明确的算式抽象化出用字母回应数量关系，使学生感受到数学的符号语言比文字语言更加简洁明了，反映用字母回应数的概括性、简洁性。曾礼屏老师现场萃取数学信息，创设了老师和学生年龄对比的这一有意思的生活情境，营造了一个生动活泼的课堂气氛。

vWavWa课后，两位老师就自己的教学设计展开说道课，讲课教师争相就自己的讲课感觉展开交流、评析。老师们完全一致指出，这两节课教学设计合理，学生活动非常丰富，教学层次分别，教学效果好，具备较好的示范性，对指导老师日常教学设计及进行教学活动具备较高的指导价值。

vWa通过此次教研活动，教师们互相自学，了解交流，更进一步地探究了课堂教学的有效性。

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