为实施《残疾人教育条例》、《关于发送教育部等部门特殊教育提高计划(2017-2020)的通报》、《青羊区关于积极开展残疾儿童随班就读于工作的管理办法》等一系列文件精神，前进资源教室规范建设和实质运营，贯彻充分发挥资源教室在融合教育工作中的反对起到，为有特殊教育必须的学生获取更加合适的教育，青羊区特殊教育资源中心减缓了普通中小学资源教室的建设步伐。2019年12月26日下午，青羊区资源教室上海证券交易所活动在成都市回民小学展开。成都市青羊区教育局小教科科长郑松涛，青羊区特殊教育资源中心副主任卞蓉和资源中心巡回演唱指导教师林梦菊、王慧、李琼，回民小学校长邹军、随班就读于分管行政刘莉校长、资源教师李萍、随班就读于教师代表参与了本次活动。

2U72U7区特殊教育资源中心卞蓉副主任主持人本次上海证券交易所活动2U72U7区教育局小教科郑科长首先讲解青羊区已辟27所资源教室工作情况，对资源教室建设工作明确提出希望2U72U7巡回演唱指导教师融合该校实际情况，就资源教室的分区布置、设备市场需求和资源教师的决定等做到明确辩论2U72U7郑松涛科长与卞主任为回民小学资源教室展开了授牌2U7活动中，区教育局小教科郑松涛科长首先讲解青羊区已辟27所资源教室工作情况，对资源教室建设工作明确提出希望，期望回民小学需要充分发挥类似资源教室的功能，服务好学生，服务好家长，为必须类似协助的学生展开个性化尤其注目，融合学科，为孩子获取最优质的协助。接着，区特殊教育资源中心卞蓉副主任和负责管理该小学的两位巡回演唱指导教师融合该校实际情况，就资源教室的分区布置、设备市场需求和资源教师的决定等做到了明确辩论。之后，邹军校长感激教育局和特教资源中心反对。

回民小学不会以全纳教育融合教育为学校特殊教育指导思想，秉承全纳融合，让每一个生命盛开如花上的特殊教育核心理念，用爱用情用心的管理关爱每一个孩子。希望建设因地制宜，合乎孩子们必须的特殊教育资源教室。随班就读于分管行政刘莉校回应将全力因应特教工作，完备特教管理制度和资源教室用于制度，充分发挥资源教室仅次于的起到。

随后，郑松涛科长与卞蓉主任为回民小学资源教室展开了授牌。最后，参会人员一起走出该校资源教室通过实地查阅、仔细观察学生等可行性理解该校随班就读于工作的积极开展情况并展开了下一步工作的指导。

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